Identificación de situaciones de falta de respeto y abuso

HIMAYNI ALDECUA
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y expresa su rechazo frente a comportamientos violentos y conductas de acoso o abuso sexual, que amenazan su integridad física y emocional de manera directa o con el uso del internet y redes sociales, y solicita apoyo y protección de integrantes de la familia, la escuela o la comunidad para su acompañamiento y, en caso de ser necesario, su denuncia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Identificación de situaciones de falta de respeto y abuso


Objetivos:



  • Los alumnos identificarán comportamientos violentos y de acoso o abuso sexual que amenazan su integridad física y emocional.

  • Los alumnos aprenderán a solicitar apoyo y protección de su entorno en caso de estar en una situación de riesgo.

  • Los alumnos comprenderán la importancia de prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Iniciar la clase con una breve reflexión sobre el respeto y la importancia de cuidar nuestra integridad física y emocional.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que puedan haber experimentado falta de respeto o violencia en su entorno.



  2. Presentación del problema (15 minutos):



    • Plantear a los alumnos el problema a resolver: "Los alumnos aún no saben qué es una falta de respeto".

    • Indicar que durante la clase trabajarán en identificar y prevenir situaciones de falta de respeto y abuso sexual.



  3. Investigación y análisis (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles material de apoyo (textos, imágenes, testimonios, etc.) relacionados con situaciones de falta de respeto y abuso sexual.

    • Cada grupo deberá analizar el material y discutir en qué situaciones se evidencia falta de respeto y cómo afectan a las personas involucradas.



  4. Puesta en común y conclusiones (5 minutos):



    • Invitar a los grupos a compartir sus conclusiones y ejemplos de situaciones de falta de respeto identificadas.

    • Resaltar la importancia de reconocer estas situaciones y de pedir ayuda y protección cuando sea necesario.




Secuencia didáctica: