Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a abordar: Las y los alumnos han normalizado y mantienen relaciones discriminatorias entre pares y con otros miembros de su contexto.

Duración de la clase: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar sobre la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género".


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Presentación del problema a tratar: "Las y los alumnos han normalizado y mantienen relaciones discriminatorias entre pares y con otros miembros de su contexto".

Desarrollo:

• Exposición de conceptos clave sobre igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Análisis de casos reales de discriminación y desigualdad sustantiva en diferentes contextos (escolar, familiar, laboral, etc.).


• Trabajo en grupos: los alumnos deberán identificar y discutir situaciones discriminatorias en su entorno y proponer acciones para promover la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la perspectiva de género.


• Puest