El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de comprensión y redacción

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Materiales: Pizarra, marcadores, proyector, hojas de papel, plumas, computadora con acceso a internet.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y presentación del tema: "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural".


2. Realizar una breve lluvia de ideas en la pizarra sobre los cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.


3. Motivación: Mostrar imágenes, vídeos o ejemplos de diferentes variedades del español en distintas partes del mundo.

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentar una lectura sobre la evolución del español en diferentes regiones del mundo hispano.


2. Realizar preguntas de comprensión lectora para verificar la comprensión del texto.


3. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una región o país hispanohablante.


4. Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre el español en esa región o país: variaciones dialectales, influencias de otras lenguas, expresiones o palabras propias, etc.


5. Los grupos deberán preparar una presentación visual (puede ser un póster, una presentación en PowerPoint, etc.) para compartir con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

1. Cada grupo presentará su investigación al resto de la c