Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia didáctica:
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza y respeto.


• Introducción del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo podemos usarlos para contar objetos y elementos de nuestro entorno".

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de una serie de imágenes que muestren diferentes objetos y elementos (animales, frutas, juguetes, etc.).


• Se les pide a los alumnos que, de manera individual, observen las imágenes y cuenten cuántos objetos hay en cada una.


• Luego, se les invita a compartir sus respuestas con el resto del grupo, fomentando la participación y el respeto hacia las diferentes respuestas.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre el uso de los números para contar objetos y elementos.


• Preguntas de cierre: "¿Qué hemos aprendido hoy sobre los números y su uso?", "¿Cómo podemos usar los números en nuestro entorno?".


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que cuenten los objetos de su casa y los escriban en una lista.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

• Recordatorio de la sesión anterior y revisión de las tareas realizadas por los alumnos.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Organización de los alumnos en grupos pequeños.


• Entrega de tarjetas con diferentes objetos y elementos escritos en números.


• Se les pide a los alumnos que, en sus grupos, ordenen las tarjetas de manera ascendente y descendente según el número que representan.


• Durante esta activ