Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y caracterización de los gases.
Zai Cortes
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe propiedades de los gases al contrastarlos con sólidos y líquidos, con base en el volumen -espacio que ocupan-, la compresibilidad -propiedad de reducir su volumen- y la fluidez -propiedad de ocupar todo el espacio del recipiente que los contiene-.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y caracterización de los gases.
Objetivo:
PDA: Describe propiedades de los gases al contrastarlos con sólidos y líquidos, con base en el volumen, la compresibilidad y la fluidez.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
Introducción:
- Saludo y motivación: "Hoy vamos a aprender sobre las propiedades de los materiales y nos enfocaremos en los gases".
- Presentación del problema: "Algunas veces puede ser difícil entender las diferencias entre los diferentes estados de la materia, como los gases, sólidos y líquidos. ¿Alguna vez te has confundido? ¿Qué preguntas tienes sobre esto?".
- Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos expresen sus dudas y preguntas sobre las propiedades de los materiales.
Desarrollo:
- Investigación guiada: Proporcionar a los alumnos diferentes materiales como sólidos, líquidos y gases, y pedirles que los observen y los manipulen. Los estudiantes deberán describir las propiedades físicas de cada material, enfocándose en la dureza, flexibilidad y permeabilidad.
- Registro de observaciones: Los alumnos deberán registrar sus observaciones sobre las propiedades de los diferentes materiales en una tabla.
Cierre:
- Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus observaciones y conclusiones sobre las propiedades de los diferentes materiales.
- Reflexión sobre el problema inicial: ¿Cómo ha cambiado nuestra comprensión de las diferencias entre los materiales? ¿Qué aprendimos hoy?
Sesión 2 (45 minutos)
Introducción:
- Recordatorio de la sesión anterior: Breve repaso de las propiedades de l