Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Inés Vargas
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Objetivo: Identificar las causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo para formular un proyecto de vida saludable que incluya factores protectores y proponer acciones para reducir los factores de riesgo, incluyendo el entorno familiar y comunitario.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio: (10 minutos)
- Presentar el tema y sus implicaciones en la salud.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las enfermedades relacionadas con la alimentación.
- Exponer el objetivo de la clase.
Desarrollo: (30 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una enfermedad relacionada con la alimentación.
- Cada grupo deberá investigar las causas de la enfermedad asignada y cómo se relacionan con la dieta y el sedentarismo.
- Fomentar la indagación y la búsqueda de información en diferentes fuentes (libros, Internet, entrevistas, etc.).
- Los grupos deberán preparar una presentación para compartir sus hallazgos en la siguiente sesión.
Cierre: (10 minutos)
- Recapitular los puntos más importantes de la sesión.
- Establecer la tarea para la siguiente sesión: preparar la presentación sobre las causas de la enfermedad asignada.
Sesión 2:
Inicio: (10 minutos)
- Recordar la tarea asignada y motivar a los alumnos a compartir sus hallazgos.
- Hacer una breve introducción sobre la importancia de las medidas de tendencia central en la comprensión del tema.
Desarrollo: (30 minutos)
- Cada grupo presenta su investigación sobre las causas de