Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

Inés Vargas
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.


Objetivo: Identificar las causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo para formular un proyecto de vida saludable que incluya factores protectores y proponer acciones para reducir los factores de riesgo, incluyendo el entorno familiar y comunitario.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio: (10 minutos)



  • Presentar el tema y sus implicaciones en la salud.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las enfermedades relacionadas con la alimentación.

  • Exponer el objetivo de la clase.


Desarrollo: (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una enfermedad relacionada con la alimentación.

  • Cada grupo deberá investigar las causas de la enfermedad asignada y cómo se relacionan con la dieta y el sedentarismo.

  • Fomentar la indagación y la búsqueda de información en diferentes fuentes (libros, Internet, entrevistas, etc.).

  • Los grupos deberán preparar una presentación para compartir sus hallazgos en la siguiente sesión.


Cierre: (10 minutos)



  • Recapitular los puntos más importantes de la sesión.

  • Establecer la tarea para la siguiente sesión: preparar la presentación sobre las causas de la enfermedad asignada.


Sesión 2:


Inicio: (10 minutos)



  • Recordar la tarea asignada y motivar a los alumnos a compartir sus hallazgos.

  • Hacer una breve introducción sobre la importancia de las medidas de tendencia central en la comprensión del tema.


Desarrollo: (30 minutos)



  • Cada grupo presenta su investigación sobre las causas de