Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad

Martin Gómez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y los representa por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad


Objetivo: Indagar en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y representarlos por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a abordar: Expresar, mediante diferentes recursos, las experiencias sobre los cambios en la vida y las actividades durante la pandemia en las familias.


Sesión 1:



  • Presentación del tema y del problema a abordar.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los cambios que han experimentado durante la pandemia en sus familias.

  • Introducción de las fuentes de investigación: orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales.

  • Actividad principal: Los estudiantes, en grupos pequeños, investigarán utilizando las diferentes fuentes sobre los cambios en la vida cotidiana en la comunidad durante la pandemia.

  • Cierre de la sesión: Compartir los hallazgos y experiencias de cada grupo.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Actividad inicial: Realizar una línea del tiempo de los cambios en la vida cotidiana durante la pandemia.

  • Introducción de la representación gráfica de los cambios: dibujos, croquis y mapas.

  • Actividad principal: Los estudiantes, individualmente, elegirán uno de los cambios investigados y lo representarán gráficamente.

  • Cierre