Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 1 sesión de 45 minutos

Sesión 1:
Tema: Conociéndonos a nosotros mismos

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y bienvenida a los alumnos.
  
  
  • Presentación del tema y objetivo de la clase.
  
  
  • Actividad de calentamiento: Pregunta a los alumnos qué desean ser cuando sean grandes y por qué.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Explicación del concepto de identidad y cómo está relacionado con las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
  
  
  • Realización de una dinámica en grupos pequeños: Cada grupo deberá discutir y listar las características que los hacen diferentes y únicos. Luego, tendrán que compartir sus listas con el resto de la clase.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión en conjunto sobre las diferentes características mencionadas por los alumnos y cómo estas contribuyen a la construcción de su identidad.
  
  
  • Asignación de una actividad para la siguiente sesión: Los alumnos deberán entrevistar a un familiar o amigo cercano para conocer más sobre la identidad de esa persona y cómo ha influido en su vida.
  
  
  
  

Instrumento de evaluación formativa 1:

• Rúbrica de participación en la dinámica en grupos pequeños:
  
  
  • Identifica y lista características que le hacen diferente y único.
  
  
  • Comparte sus listas con el resto de la clase.
  
  
  • Participa activamente en la reflexión sobre las características mencionadas por los demás.
  
  
  
  

Instrumento de evaluación formativa