Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos de la comunidad y otros lugares.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos de la comunidad y otros lugares.

Objetivo (PDA): Explorar y descubrir diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpretar qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identificar para qué sirven.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Comunidad.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos.


• Diálogo con los estudiantes sobre los diferentes textos que pueden encontrar en su hogar y en la escuela.


• Estimulación visual y lectura compartida de un cuento en el aula.


• Reflexión sobre las imágenes y marcas gráficas presentes en el cuento y su relación con la historia.


• Actividad práctica: Los estudiantes explorarán textos de su hogar (cuentos, carteles, letreros, etc.) y compartirán con sus compañeros lo que encontraron.

Sesión 2:

• Revisión de lo explorado en la sesión anterior.


• Conversación sobre los mensajes e imágenes encontradas en los textos.


• Presentación de carteles y letreros de la comunidad.


• Observación y análisis de las imágenes y marcas gráficas presentes en los carteles y letreros.


• Actividad práctica: Los estudiantes realizarán dibujos representando los carteles y letreros que han encontrado en la comunidad.

Sesión 3:

• Repaso de lo aprendido hasta el momento.


• Visita a lugares de la comunidad donde se encuentren textos (bibliotecas, tiendas, parques, etc.).


• Observación y análisis de