Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz

Ernesto Coyotl
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las acciones de personas grupos u organizaciones realizadas en México y América Latina para promover actitudes, valores y comportamientos basados en una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz
Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 2º
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Analizar las acciones de personas, grupos u organizaciones realizadas en México y América Latina para promover actitudes, valores y comportamientos basados en una cultura de paz.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  • Realizar una pregunta problematizadora relacionada al tema, por ejemplo: "¿Qué acciones han realizado personas, grupos u organizaciones en México y América Latina para promover una cultura de paz?".

  • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema y se generen expectativas sobre lo que aprenderán.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Presentar a los alumnos distintos casos de personas, grupos u organizaciones que hayan promovido una cultura de paz en México y América Latina. Pueden ser ejemplos de activistas, organizaciones no gubernamentales, movimientos sociales, etc.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles uno de los casos presentados. Los grupos deberán investigar a fondo sobre su caso, analizando las acciones realizadas, los valores promovidos y los resultados obtenidos.

  • Los alumnos deberán utilizar diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.) para recopilar datos relevantes sobre el caso asignado.

  • Cada grupo deberá preparar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Cada grupo presentará su caso, destacando las acciones, los valores y