Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Martin Perez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo: Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, favoreciendo la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque interdisciplinar: Alimentación y contaminación del entorno.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:


Sesión 1:
Inicio:



  1. Presentar el problema de la alimentación y la contaminación del entorno.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo la tecnología puede contribuir a solucionar este problema.

  3. Establecer el objetivo de la clase.


Desarrollo:



  1. Introducir el concepto de herramientas como extensión corporal y su importancia en la satisfacción de necesidades humanas.

  2. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen distintas herramientas y máquinas relacionadas con el tema de la alimentación y la sustentabilidad.

  3. Fomentar el trabajo en equipo y la reflexión sobre la importancia de utilizar herramientas adecuadas para cada tarea.


Cierre:



  1. Realizar una puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas durante la actividad.

  2. Asignar una tarea para la próxima sesión, que consista en investigar sobre formas de organización en procesos técnicos comunitarios relacionados con la alimentación y la sustentabilidad.


Sesión 2:
Inicio:



  1. Repasar los conceptos vistos en la sesión anterior.

  2. Compartir las investigaciones realizadas por los alumnos sobre formas de organización en procesos técnico