La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Elías González
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción al tema):



  • Duración: 45 minutos

  • Actividad: Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué es una metrópolis y cómo se forman. Luego, presentar un video corto sobre la conformación de las metrópolis en Europa y Asia en el Siglo XV.

  • Recursos: pizarra, marcadores, proyector, video sobre la conformación de las metrópolis.

  • Objetivos de aprendizaje: Los estudiantes serán capaces de comprender qué es una metrópolis y cómo se forman en Europa y Asia en el Siglo XV.


Sesión 2 (Desarrollo del comercio y su impacto en la geografía):



  • Duración: 45 minutos

  • Actividad: Realizar una lectura guiada sobre el desarrollo del comercio en Europa y Asia en el Siglo XV. Luego, en grupos, los estudiantes deberán discutir y responder preguntas relacionadas con el impacto del comercio en la geografía de estas regiones.

  • Recursos: textos sobre el desarrollo del comercio en Europa y Asia, preguntas de discusión.

  • Objetivos de aprendizaje: Los estudiantes serán capaces de comprender el desarrollo del comercio en Europa y Asia en el Siglo XV y su impacto en la geografía de estas regiones.


Sesión 3 (La navegación en Europa y Asia en el Siglo XV):



  • Duración: 45 minutos

  • Actividad: Presentar una presentación sobre la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV. Luego, los estudiantes deberán realizar una actividad práctica donde simulen ser navegantes de la época y tracen rutas de navegación.

  • Recursos: presentación sobre la navegación en el Siglo XV, mapas de rutas de navegación, lápices y papel.

  • Objetivos de aprendizaje: Los estudiantes serán capaces de comprender cómo era la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV y podrán trazar rutas de navegación.


Sesi