Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

MARGARITA BAHENA
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los estudiantes y presentación del tema a trabajar: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

  • Preguntar a los estudiantes si conocen ejemplos de normas y leyes que protegen los derechos humanos.

  • Generar una lluvia de ideas donde los estudiantes compartan sus conocimientos previos sobre el tema.


Desarrollo:



  • Presentar a los estudiantes una situación problemática relacionada con los derechos humanos en la convivencia diaria, por ejemplo, un caso de discriminación por género en la escuela.

  • Dividir a los estudiantes en grupos de cuatro o cinco integrantes y asignarles la tarea de investigar sobre normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger y defender los derechos humanos en ese contexto específico.

  • Los estudiantes deberán buscar información en internet, libros, entrevistas, etc. para recopilar datos sobre las normas, leyes, instituciones y organizaciones relacionadas con el tema asignado.

  • Cada grupo deberá realizar una presentación corta donde expliquen lo que han encontrado en su investigación.


Cierre:



  • Cada grupo presentará su investigación ante el resto de la clase.

  • Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios por parte de los demás estudiantes.

  • Se resumirán las principales conclusiones de la sesión y se motivará a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de conocer y respetar los derechos humanos en la convivencia diaria.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio del tema trabajado en la sesión anterior: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y