Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de diversos textos en la comunidad.

Ceja Pérez Arleth
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y descubre diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpreta qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identifica para qué sirven
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de diversos textos en la comunidad.


Objetivo (PDA): Explorar y descubrir diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpretar qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identificar para qué sirven.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Comunidad.


Enfoques: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la representación gráfica de ideas y descubrimientos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre los diversos textos que hay en el entorno de los alumnos (hogar y escuela).

  2. Mostrar diferentes ejemplos de textos como cuentos, carteles, letreros y mensajes, y preguntar a los alumnos qué creen que dicen y para qué sirven.

  3. Realizar una actividad de interpretación de imágenes y marcas gráficas presentes en los textos, solicitando a los alumnos que identifiquen qué representan.

  4. Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de textos que han visto en su comunidad y explicar para qué creen que sirven.


Sesión 2:
Tema: Explorando la comunidad en busca de textos.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos la importancia de explorar la comunidad en busca de textos.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los lugares de la comunidad donde podrían encontrar textos.

  3. Organizar una salida a la comunidad para que los alumnos busquen y recolecten diferentes textos.

  4. Al regresar al aula, pedir a los alumnos que compartan los textos que encontraron y expliquen para qué creen que sirven.


Sesión 3:
Tema: Interpret