Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo: Construir una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de su interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de las deficiencias en la lectura oral y de comprensión que repercute en la redacción y argumentación de textos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la narrativa artística: Se evaluará la creatividad, la conexión con el texto literario, el uso de cuerpo, espacio y tiempo, y la coherencia y cohesión narrativa.


2. Lista de cotejo de participación en el proyecto comunitario: Se evaluará la participación activa en la creación y puesta en escena de la narrativa artística, así como la colaboración y trabajo en equipo.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.


• Exposición del objetivo de la clase.


• Breve explicación de la metodología de proyecto comunitario.


• Diagnóstico inicial: Realizar una breve actividad para identificar las deficiencias en la lectura oral y de comprensión de los alumnos.

Desarrollo:

• Selección de un texto literario de interés para los alumnos.


• Lectura en voz alta del texto literario.


• Análisis y discusión del texto: Identificar los elementos narrativos y emocionales presentes en el texto.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de la lectura y la comprensión en la creación artística.


• Asignación de tareas para la siguiente sesi