El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase para Biología - Secundaria 1º

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Calentamiento global.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre el calentamiento global y sus posibles causas.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar qué es un ciclo biogeoquímico.

Desarrollo:

• Presentar información sobre los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Explicar cómo el consumo humano ha alterado estos ciclos.


• Mostrar ejemplos de prácticas de consumo que afectan los ciclos biogeoquímicos.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las prácticas de consumo mencionadas y sus posibles impactos en el calentamiento global.


• Plantear preguntas guía para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar las preguntas guía planteadas en la sesión anterior.


• Presentar información sobre los efectos del calentamiento global en el medio ambiente y la salud.

Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes investiguen sobre los efectos específicos del calentamiento global en diferentes ecosistemas y en la salud humana.


• Fomentar el trabajo en equipo y la investigación