Introducción al conteo

Karen Hernandez

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción al conteo

Objetivo: Introducir a los alumnos al concepto de conteo y su importancia en la resolución de problemas en diferentes contextos socioculturales.

Actividades:

Inicio: Lectura de un cuento relacionado con la navidad que involucre la temática del conteo.

Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos sobre situaciones en las que hay que contar objetos en su hogar y escuela.

Juego de conteo: Proponer un juego en el que los alumnos deben contar diferentes objetos de su entorno.

Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre la importancia del conteo en la resolución de problemas cotidianos.

Sesión 2: Conteo en el hogar

Objetivo: Que los alumnos cuenten objetos en su hogar con diferentes propósitos.

Actividades:

Inicio: Revisión de las respuestas de los alumnos a la pregunta planteada en la sesión anterior.

Explicación: Presentar diferentes situaciones en las que los alumnos deben contar objetos en su hogar, como por ejemplo contar los juguetes, los platos en la mesa, etc.

Trabajo individual: Asignar a cada alumno una tarea específica de contar objetos en su hogar y llevar un registro.

Compartir: Los alumnos comparten sus registros con el grupo y expresan el propósito de su conteo.

Sesión 3: Conteo en la escuela

Objetivo: Que los alumnos cuenten objetos en su escuela con diferentes propósitos.

Actividades:

Inicio: Repaso de la sesión anterior y reflexión sobre las situaciones de conteo en el hogar.

Explicación: Presentar diferentes situaciones en las que los alumnos deben contar objetos en su escuela, como por ejemplo contar pupitres, libros en la biblioteca, etc.