Interacción motriz en el aula

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción motriz en el aula

Objetivo: Colaborar en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen el término "normas básicas de convivencia" y qué creen que significa.


2. Explorar sus respuestas y anotarlas en el pizarrón.


3. Explicar brevemente el concepto de normas básicas de convivencia y su importancia en la interacción social.

Desarrollo:

1. Realizar una actividad de lluvia de ideas en la que los alumnos compartan situaciones cotidianas en las que interactúan con otras personas, como jugar en el patio, trabajar en equipo o compartir materiales.


2. Pedir a los alumnos que se dividan en grupos pequeños y seleccionen una situación cotidiana para analizarla.


3. Cada grupo debe identificar las normas básicas de convivencia necesarias para que esa interacción sea positiva y respetuosa.


4. Los grupos deben discutir y anotar las normas que identificaron.


5. Invitar a cada grupo a compartir con el resto de la clase las normas que identificaron y explicar por qué son importantes.

Cierre:

1. Reflexionar en conjunto sobre la importancia de contar con normas básicas de convivencia en diferentes situaciones.


2. Preguntar a los alumnos cómo creen que pueden aplicar estas normas en su vida diaria.


3. Resumir las ideas principales y reforzar el concepto de interacción motriz como un elemento fundamental para una convivencia positiva.

Evaluación formativa:

Instrumento 1: Listado de normas básicas de convivencia

• Los