La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Gabriela Pérez
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Revisa y contextualiza las campañas militares que Hernán Cortés llevo a cabo para someter a la población indígena.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase de Historia - "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación"


Objetivo:
Revisar y contextualizar las campañas militares que Hernán Cortés llevó a cabo para someter a la población indígena.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema a abordar: Conformación de la identidad de los estudiantes


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



    • Bienvenida y revisión de los aprendizajes previos.

    • Presentación del problema y su relación con la conformación de la identidad de los estudiantes.

    • Establecimiento de los roles de los estudiantes (historiadores, sociólogos, antropólogos, etc.).

    • Definición de los criterios de evaluación y compromisos para el trabajo en grupo.



  2. Desarrollo:



    • Sesión 1:

      • Investigación sobre el contexto histórico en el que se desarrollaron las campañas militares de Hernán Cortés.

      • Análisis de las motivaciones y estrategias utilizadas por Cortés.

      • Identificación de las consecuencias de las campañas en la población indígena.



    • Sesión 2:

      • Trabajo en grupos para la construcción de un mapa conceptual sobre las campañas militares de Cortés.

      • Debate sobre las diferentes interpretaciones históricas de este periodo y su impacto en la conformación de la identidad de los estudiantes.



    • Sesión 3:

      • Realización de una actividad práctica en la que los estudiantes simulan ser parte de una expedición de Cortés.

      • Reflexión sobre las vivencias y emociones experimentadas durante la actividad, relacionándolas con la situación histórica.



    • Sesión 4:

      • Presentación de los resultados de la investigación y del mapa conc