Suma y resta de fracciones con diferente denominador

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Suma y resta de fracciones con diferente denominador

Nivel: 4º grado de Primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas que implican sumas o restas de fracciones con diferente denominador (tercios, quintos, sextos, novenos y décimos) vinculados a su contexto, mediante diversos procedimientos, en particular, la equivalencia.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Iniciar la clase planteando a los alumnos la siguiente pregunta: ¿Cómo podemos calcular la cantidad de comida chatarra que consumimos en una semana? Permitir que los alumnos compartan sus ideas y suposiciones.


• Creación de grupos de trabajo: Formar grupos de 4 alumnos y asignarles la tarea de investigar sobre las diferentes fracciones que se utilizan en la receta de comida chatarra (tercios, quintos, sextos, novenos y décimos). Cada grupo deberá buscar información en libros, internet u otras fuentes confiables.


• Indagación: Los grupos investigarán sobre cómo se calcula la suma y resta de fracciones con diferente denominador. Se les proporcionará material manipulativo para que puedan hacer ejemplos concretos y comparar las diferentes fracciones.

Sesión 2:

• Puesta en común: Cada grupo compartirá la información que encontró durante su investigación. Cada alumno tomará notas de los ejemplos y explicaciones de los diferentes grupos.


• Actividades prácticas: Los alumnos resolverán situaciones problemáticas relacionadas con la suma y resta de fracciones con diferente denominador, utilizando el material manipulativo y los procedimientos aprendidos. Las situaciones problemáticas est