Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase para secundaria 2º - Español

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Consumo de sustancias nocivas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Motivación inicial: Mostrar imágenes o videos de manifestaciones culturales inclusivas y destacar sus beneficios para la sociedad.

Desarrollo:

• Explicar y discutir el concepto de manifestaciones culturales y artísticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes formas de manifestaciones culturales inclusivas.


• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una manifestación cultural para investigar y analizar.

Cierre:

• Puesta en común de cada grupo para compartir lo investigado.


• Reflexionar sobre la importancia de las manifestaciones culturales inclusivas para una sociedad incluyente.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: elaborar un texto oral o escrito sobre la manifestación cultural asignada.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de los textos orales o escritos elaborados por cada grupo.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de intercambio y retroalimentación de los textos entre los grupos.


• Fomentar la participación activa de los al