Suma y resta de fracciones con diferente denominador y su relación como operaciones inversas.

JOSE LUIS RODRIGUEZ
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas que implican sumas o restas de fracciones con diferente denominador (tercios, quintos, sextos, novenos y décimos) vinculados a su contexto, mediante diversos procedimientos, en particular, la equivalencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Suma y resta de fracciones con diferente denominador y su relación como operaciones inversas.


PDA: Resuelve situaciones problemáticas que implican sumas o restas de fracciones con diferente denominador (tercios, quintos, sextos, novenos y décimos) vinculados a su contexto, mediante diversos procedimientos, en particular, la equivalencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el problema: "El consumo de comida chatarra".

    • Generar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre el consumo de comida chatarra y cómo se relaciona con su salud.



  2. Exploración (15 minutos):



    • Realizar preguntas de indagación:

      • ¿Cuáles son las consecuencias de consumir comida chatarra en nuestra salud?

      • ¿Qué alimentos consideramos comida chatarra?

      • ¿Cómo podríamos representar el consumo de comida chatarra en forma de fracciones?





  3. Explicación (15 minutos):



    • Presentar la suma y resta de fracciones con diferente denominador.

    • Explicar la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.



  4. Aplicación (5 minutos):



    • Resolver un problema relacionado con el consumo de comida chatarra que implique sumas o restas de fracciones con diferentes denominadores.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recordatorio (10 minutos):



    • Repasar la clase anterior y los conceptos de suma y resta de fracciones con diferente denominador.



  2. Investigación (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos.

    • Cada grupo investigará los diferentes procedimientos para resolver sumas y restas de fracciones con diferentes denominadores.

    • Cada grupo deberá buscar ejemplo