Explorando la diversidad natural en nuestra comunidad

Grecia De
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que le causan curiosidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Explorando la diversidad natural en nuestra comunidad
Tiempo: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Observar y describir en su lengua materna animales de su entorno, comprendiendo cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que les causen curiosidad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Realización de una lluvia de ideas sobre los animales que conocen.
    c. Presentación del problema: "No logramos describir aspectos de los animales".



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentación de imágenes y nombres de animales de la comunidad a través de un juego de memoria.
    b. Los alumnos deberán investigar sobre un animal específico con ayuda de los padres o familiares, utilizando libros, internet o visitando algún lugar donde puedan observar animales en vivo.
    c. Los alumnos deberán anotar algunas características del animal, como su apariencia física, cómo crece, dónde vive, qué come y los cuidados que necesita.
    d. Realización de un dibujo o collage del animal investigado.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Puesta en común de las características de los animales investigados.
    b. Reflexión sobre la importancia de conocer y describir la diversidad natural de nuestra comunidad.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de observación:
    a. Toma en cuenta la participación activa del alumno durante la actividad de investigación y descripción de animales.
    b. Valora la capacidad del alumno para identificar y describir características físicas, hábitat, alimentación y cuidados de los animales.



  2. Registro de observación:
    a. Se anotarán las observaciones sobre