La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en Mesoamérica antes de la llegada de los colonizadores españoles.

Gabriela Pérez
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos, previo al arribo de los colonizadores españoles al territorio de lo que hoy es nuestro país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Secundaria 2º


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en Mesoamérica antes de la llegada de los colonizadores españoles.


Objetivo (PDA): Indagar acerca de las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos, previo al arribo de los colonizadores españoles al territorio de lo que hoy es nuestro país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Conformación de la identidad de los estudiantes


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en Mesoamérica antes de la llegada de los colonizadores españoles".

  • Generar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de los señoríos mesoamericanos y su organización política.

  • Plantear el problema "Conformación de la identidad de los estudiantes" y su relación con el tema.


Desarrollo:



  • Realizar una lectura guiada sobre los señoríos mesoamericanos y su sistema político.

  • Analizar y discutir en grupos pequeños las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos.

  • Realizar una actividad práctica donde los estudiantes representen mediante dibujos o maquetas la organización política de los señoríos.


Cierre:



  • Compartir y discutir las representaciones de los estudiantes.

  • Reflexionar sobre la importancia de entender la historia precolombina para comprender nuestra identidad como pueblo.

  • Plantear preguntas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior.

  • Plantear preguntas relacionadas con las tensiones y alia