Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Grado: Secundaria 1º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la Violencia

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Generar una tormenta de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia.


• Realizar una breve exposición sobre la importancia del arte como medio de expresión y construcción de identidad.

Desarrollo:

• Presentar diferentes ejemplos de manifestaciones artísticas que representen identidades y sentido de pertenencia de distintas culturas.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos elaboren un collage que exprese su propia identidad y sentido de pertenencia.


• Fomentar la reflexión y el diálogo entre los alumnos sobre las diferentes obras creadas.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los collages realizados por los alumnos.


• Promover la reflexión sobre las similitudes y diferencias entre las diferentes obras y cómo reflejan la identidad personal y colectiva.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre manifestaciones artísticas que aborden la problemática de la violencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior: investigar sobre manifestaciones artísticas que aborden la problemática de la violencia.


• Realizar una lluvia