El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase de Español para alumnos de Secundaria 3º

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: La mala alimentación en los adolescentes provoca anemia y afecta el aprendizaje.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de los estudiantes.


• Exposición del problema de la mala alimentación en los adolescentes y su relación con el aprendizaje.


• Explicación del objetivo de la clase y su relación con el tema de la relevancia de las lenguas como patrimonio cultural.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de textos literarios que contengan neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos, y extranjerismos.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre los elementos lingüísticos encontrados en los textos.


• Puesta en común y debate en clase sobre la importancia de estos elementos en el dinamismo de la lengua española y su relación con la cultura.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre los aprendizajes obtenidos durante la sesión.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de textos literarios que contengan los elementos lingüísticos trabajados.

Sesión 2:

Inicio:

• Breve recordatorio de los aprendizajes de la sesión anterior.


• Presentación de los ejemplos de textos literarios traídos por los estudiantes y su análisis en grupos.

Desarrollo:

• Elaboración de un glosa