Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Título del proyecto comunitario: Explorando las manifestaciones culturales a través del inglés

Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de interpretación de juegos de roles en inglés


2. Lista de verificación de participación en actividades de lectura y escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y repaso de la temática de las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Presentación del objetivo de la clase: Interpretar juegos de roles en inglés para favorecer la comunicación asertiva.


• Planteamiento del problema: A los alumnos no les agrada la lectura.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de lectura en grupo sobre un tema relacionado con las manifestaciones culturales en inglés. Se proporcionarán textos cortos y se fomentará la participación activa de los alumnos en la discusión.


• División de los alumnos en grupos pequeños y asignación de roles para un juego de roles en inglés. Los estudiantes utilizarán situaciones que favorezcan la comunicación asertiva, como pedir indicaciones, hacer recomendaciones, entre otros.


• Monitoreo y apoyo a los grupos durante el desarrollo de la actividad, proporcionando retroalimentación constante y fomentando la participación de todos los miembros.

Cierre:

• Puesta en común de las interpretaciones de los juegos de roles realizados por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de la comunicación asertiv