El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Motivación: Se presentará a los alumnos un video o un fragmento literario en el que se evidencie el uso de palabras o expresiones propias de un grupo social o de una región específica.


• Preguntas disparadoras: ¿Han escuchado alguna vez palabras o expresiones que no comprenden debido a su origen o contexto? ¿Qué creen que significa el concepto de dinamismo de las lenguas?

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad de lectura: Los alumnos leerán un cuento o fragmento literario en el que se utilicen neologismos.


• Análisis y reflexión: Se discutirán en grupo los neologismos encontrados en el texto y se buscará su significado a través de la consulta en el diccionario.


• Relación con el problema: Se hará énfasis en cómo los neologismos pueden reflejar cambios sociales, culturales o tecnológicos.

Sesión 2:

• Actividad de lectura: Los alumnos leerán una obra de teatro en la que se utilicen juegos de lenguaje.


• Análisis y reflexión: Se analizarán los juegos de lenguaje presentes en el texto, identificando cómo se utilizan para crear efectos cómicos o transmitir significados ocultos.


• Relación con el problema: Se discutirá cómo el uso de juegos de lenguaje puede ser una forma de expresión y comunicación entre los