Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Monica Isabel Guerrero
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Entiende que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y los explica con sus propias palabras; reconoce los lugares y momentos apropiados para usarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Objetivo de aprendizaje:



  • Entender que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y explicarlos con sus propias palabras.

  • Reconocer los lugares y momentos apropiados para usar los símbolos patrios.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)



  • Presentación del tema: La construcción de nuestra identidad y pertenencia a una comunidad y país a través de la historia, las celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de los símbolos patrios y preguntar a los alumnos qué representan para ellos.


Sesión 2: Conocimiento de los símbolos patrios (45 minutos)



  • Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un símbolo patrio (bandera, escudo, himno nacional). Cada grupo deberá investigar sobre el origen, historia y significado del símbolo asignado.

  • Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


Sesión 3: Relación entre los símbolos patrios y los valores de México (45 minutos)



  • Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los valores que consideran representativos de México.

  • Asociar los valores mencionados por los alumnos con los símbolos patrios y explicar cómo se relacionan.

  • Actividad de aplicación: Pedir a los alumnos que escriban un párrafo explicando con sus propias palabras la relación entre los valores y los símbolos patrios.


Sesión 4: Lugares y momentos apropiados para