La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

Plan de clase

Tema: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

Nivel: Secundaria 1º

PDA (Propósito de Aprendizaje): Identificar qué son las placas tectónicas, cuáles son sus características y su dinámica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Integración interdisciplinar: Identificación de las placas tectónicas de mi comunidad.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Planeación:

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las placas tectónicas.


• Guiar una breve discusión sobre la importancia de conocer este tema y cómo se relaciona con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.


• Presentar el problema: "Identificación de las placas tectónicas de mi comunidad". Explicar que los alumnos deberán investigar las placas tectónicas presentes en su región y cómo se manifiestan a través del relieve, la sismicidad o el vulcanismo.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo una lista de las placas tectónicas más relevantes a nivel mundial y darles tiempo para investigar qué placas podrían estar presentes en su comunidad.


• Proporcionar material de apoyo como mapas, imágenes o videos para que los alumnos puedan realizar su investigación.


• Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los grupos.

Fase de cierre (10 minutos):

• Cada grupo deberá compartir sus hallazgos y conclusiones sobre las placas tectónicas presentes en su comunidad.


• Realizar una sesión de preguntas y respuestas para aclarar dudas y ampliar el conocimiento sobre el tema.


• Asignar la t