Escritura colectiva a través del dictado

Anna Quintana
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Revisa y corrige el texto que dicta o le dictan, a fin de verificar que se entiende lo que se quiere comunicar; identifica palabras que se repiten y da sugerencias para sustituirlas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura colectiva a través del dictado


Objetivo de aprendizaje (PDA): Revisar y corregir el texto que se dicta o se le dicta, a fin de verificar que se entiende lo que se quiere comunicar; identificar palabras que se repiten y dar sugerencias para sustituirlas.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al proyecto y normas de convivencia



  • Presentar el proyecto a los alumnos, explicando que trabajarán en equipo para crear un texto mediante el dictado.

  • Establecer las normas de convivencia y respeto durante el desarrollo del proyecto.

  • Fomentar la participación activa de todos los alumnos en el trabajo en equipo.


Sesión 2: Actividades previas al dictado



  • Realizar una actividad de pre-dictado, donde los alumnos deberán escribir una lista de palabras que creen que serán parte del texto a dictar.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre temas o palabras relacionadas con el proyecto.

  • Presentar ejemplos de dictados y explicar el proceso de revisión y corrección del texto.


Sesión 3: Dictado en grupo



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un tema para el dictado.

  • Cada grupo deberá discutir y acordar las ideas principales de su texto.

  • Realizar el dictado en grupo, con la participación de todos los miembros.

  • Fomentar la revisión y corrección del texto entre los alumnos.


Sesión 4: Edición y corrección



  • Distribuir copias del texto dictado a cada grupo.

  • Los alumnos deberán revisar y corregir el texto, identificando palabras repetidas y sugiriendo alternativas.

  • Fomentar la colaboración entre los alumnos para mejorar el texto.


Sesión 5: Presentació