Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Tema: Los números en canciones y juegos.

Objetivo (PDA): El alumno dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no reconocen números.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación de objetos numéricos (números escritos y figuras que representen cantidades).


• Diálogo guiado para identificar qué saben los alumnos sobre los números y cómo se utilizan.


• Actividad de observación: Mostrar diferentes números en tarjetas y pedirles que los identifiquen.


• Juego de reconocimiento de números: Los alumnos deben buscar los números escondidos en el aula.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la importancia de los números en canciones y juegos.


• Presentación de una canción numérica.


• Actividad grupal: Los alumnos deben repetir la canción y señalar los números que escuchan.


• Juego de adivinanzas numéricas: El docente dice una adivinanza que involucre números y los alumnos deben adivinar la respuesta.

Sesión 3:

• Diálogo sobre los diferentes juegos que existen que utilizan números.


• Presentación de un juego numérico.


• Actividad en parejas: Los alumnos juegan el juego numérico y deben decir los números en voz alta cada vez que realicen una acción.


• Juego de clasificación: Los alumnos deben clasificar diferentes objetos según la cantidad que representen.

Sesión 4:

• Reflexión sobre los números en situaciones cotidianas.


• Actividad de observación: Mostrar imágenes de situaciones cotidianas (por e