Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Grado: 5º de primaria

Objetivo: Formula preguntas para guiar la búsqueda de información específica, para lo cual usa los signos de interrogación.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentar a los alumnos qué son los textos informativos y su importancia.


• Actividad inicial: realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés colectivo y temas de interés individual.


• Explicar la importancia de investigar y utilizar información adecuada.


• Realizar una actividad en grupo donde los alumnos formulen preguntas sobre un tema de interés colectivo utilizando los signos de interrogación.

Sesión 2:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los textos informativos y la formulación de preguntas.


• Explicar la importancia de elegir, resumir y presentar la información adecuada.


• Realizar una actividad individual donde los alumnos investiguen sobre un tema de interés individual utilizando fuentes confiables.


• Guiar a los alumnos en la selección, resumen y presentación de la información obtenida.

Sesión 3:

• Revisar lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Introducir el enfoque de inclusión, explicando la importancia de considerar las necesidades de todos los alumnos.


• Realizar una actividad en parejas donde los alumnos investiguen sobre un tema de interés colectivo y presenten la información de manera inclusiva, utilizando recursos visuales y auditivos.

Sesión 4:

• Repasar los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.


• Introducir la metodología de proyecto comunitario.


• Realizar un