Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Participar en la planeación y escritura de textos expositivos, realizar la revisión y corrección del mismo, y hacer sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Motivación (5 minutos):

• Presentar a los alumnos la temática del proyecto comunitario, enfocada en fomentar la escritura y la participación de todos.


• Comentar el problema identificado: la mitad del grupo no escribe.


• Reflexionar sobre la importancia de participar y expresarse por escrito.


• Plantear el objetivo de la clase: Participar en la escritura de un texto expositivo y reflexionar sobre las palabras y frases que implican comparación.

2. Explicación y ejemplos (10 minutos):

• Explicar a los alumnos qué son los textos expositivos y su estructura básica.


• Presentar diferentes ejemplos de textos expositivos que contengan los tipos de relaciones mencionados: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Analizar en conjunto los ejemplos y resaltar las características de cada tipo de relación.

3. Planeación y escritura (20 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignar a cada grupo un tema relacionado con la comunidad.


• Pedir a los grupos que planifiquen y escriban un texto expositivo sobre su tema, utilizando las diferentes relaciones mencionadas.


• Animar a los alumnos a participar activ