El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Problema de alimentación anemia

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del proyecto comunitario a los alumnos.


• Introducción al concepto de dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Planteamiento del problema de alimentación anemia y su relación con el tema.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de textos literarios que contengan neologismos y préstamos lingüísticos.


• Identificación de los elementos mencionados en el objetivo (neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos) en los textos.


• Discusión en grupos sobre las implicaciones y consecuencias de la presencia de estos elementos en la lengua española.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia del dinamismo de las lenguas.


• Planteamiento de posibles soluciones para el problema de alimentación anemia desde la perspectiva del lenguaje y la cultura.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de nuevos textos literarios que contengan caló y jerga.


• Relación de estos elementos con el problema de alimentación anemia.

Desarrollo:

• Análisis y comparación de los diferentes textos literarios.


• Identificación de los elementos mencionados en el