Figuras geométricas y sus características

Itzel Rivera
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Figuras geométricas y sus características


Sesión 1: Diferencia entre círculo y circunferencia


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de distinguir la diferencia entre círculo y circunferencia.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje por indagación


Recursos necesarios: Papel, lápices, reglas, compás, imágenes de círculos y circunferencias.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de los círculos y las circunferencias.

    • Registrar las respuestas en el pizarrón o en una hoja grande.



  2. Exploración (15 minutos):



    • Mostrar imágenes de círculos y circunferencias.

    • Pedir a los alumnos que observen detenidamente las imágenes y compartan sus observaciones en parejas o grupos pequeños.

    • Promover preguntas como: ¿Qué características tienen los círculos? ¿Qué características tienen las circunferencias? ¿Habrá alguna diferencia entre ellos?



  3. Investigación (15 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos papel, lápices y reglas.

    • Pedirles que dibujen un círculo y una circunferencia en su papel.

    • Preguntarles qué diferencias encuentran en los dibujos y cómo podrían explicar esas diferencias.

    • Permitirles compartir sus respuestas y discutir en grupo.



  4. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una puesta en común donde los alumnos compartan sus conclusiones sobre la diferencia entre círculo y circunferencia.

    • Anotar las ideas principales en el pizarrón o en una hoja grande.

    • Resaltar la importancia de conocer estas diferencias para futuras actividades relacionadas con figuras geométricas.




Interdisciplinaridad: Durante la sesión, se pued