Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

jose luis teofilo
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo


Tema: Toma de decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego.


Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Educación Física


Objetivo de aprendizaje (PDA): Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problemática interdisciplinar a atender: Falta de trabajo colaborativo en el aula.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo a los alumnos y revisión de las normas de convivencia.

  2. Presentación de la problemática: falta de trabajo colaborativo en el aula.

  3. Explicación de la importancia del pensamiento lúdico, estratégico y creativo en el trabajo colaborativo.


Desarrollo:



  1. Actividad de calentamiento físico: juegos de estiramiento y movilización.

  2. División de los alumnos en equipos mixtos y asignación de roles (ofensivos y defensivos) para un juego de baloncesto.

  3. Explicación de las reglas del juego y de las estrategias ofensivas y defensivas.

  4. Realización del juego, enfatizando en la toma de decisiones individuales y colectivas.

  5. Observación y registro de las decisiones tomadas por los alumnos durante el juego.


Cierre:



  1. Reflexión grupal sobre las decisiones tomadas durante el juego y su efectividad.

  2. Discusión sobre la importancia del trabajo colaborativo en el desarrollo de estrategias en el juego.

  3. Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigación sobre la importancia del trabajo en equipo en diferentes ámbitos de la vida.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Repaso de la sesión anterior y de la tarea asignad