Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino

ROSA OLIVIA ROSALES
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino


Objetivo (PDA): Explicar la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconocer el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Violencia verbal


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

  • Actividad motivadora: Realización de una lluvia de ideas sobre qué es lo que los alumnos ya conocen sobre el tema.

  • Planteamiento del problema interdisciplinar: ¿Cómo afecta la violencia verbal al funcionamiento del cuerpo humano?


Desarrollo:



  • Exploración de conceptos clave: Sistemas nervioso y endocrino, funciones del cuerpo humano, hormonas, maduración sexual y reproducción.

  • Investigación guiada: Los alumnos, en equipos, realizarán una investigación sobre el sistema nervioso y endocrino, así como el papel de las hormonas en la maduración sexual y reproducción. Utilizarán fuentes confiables y tomarán notas de los aspectos relevantes.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados de la investigación en forma de exposiciones breves por parte de los equipos.

  • Reflexión sobre la relación entre el tema principal y el problema interdisciplinar planteado.

  • Asignación de actividades para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Actividad de reflexión: Análisis de situac