Introducción al tema - Los números del 1 al 10

gail castillo
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, saberes numéricos para plantear problemas y encontrar distintas estrategias para resolverlos de formas diversas y equitativas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Los números del 1 al 10


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes serán capaces de identificar y diferenciar los números del 1 al 10.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los estudiantes y motivación con una canción relacionada a los números.

    • Pregunta clave: ¿Qué sabemos sobre los números del 1 al 10?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Juego de asociación: Mostrar tarjetas con números del 1 al 10 y pedir a los estudiantes que las coloquen en orden.

    • Actividad de discriminación visual: Dar a cada estudiante una hoja con diferentes números y pedirles que coloreen los números del 1 al 10.

    • Conversación en grupo: Discutir las respuestas y preguntar a los estudiantes cómo se sintieron al realizar las actividades.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: Pedir a los estudiantes que compartan una nueva cosa que hayan aprendido sobre los números del 1 al 10.




Sesión 2: Explorando los números en el entorno


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes serán capaces de reconocer y utilizar los números en situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de los números del 1 al 10 con una canción o juego breve.

    • Pregunta clave: ¿Dónde podemos encontrar los números en nuestro entorno?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Paseo por el entorno escolar: Guía a los estudiantes para que identifiquen y nombren los números que encuentren en el entorno, como en las puertas, pizarras, carteles, etc.

    • Juego de roles: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles escenarios donde deben utilizar los números para resolver problemas simples.

    • Discusión en grupo: Compartir las experiencias y reflexion