El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.

Plan de clase

Objetivo de la clase: Indagar sobre el origen, los usos y los problemas del suelo en la localidad

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de deficiencias en la lectura oral y de comprensión que repercute en la redacción y argumentación de textos.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión lectora sobre el tema del suelo en la localidad.


2. Actividad de redacción de un ensayo argumentativo sobre la importancia del suelo para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Introducción al tema del suelo y su importancia para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.


• Presentación del problema de deficiencias en la lectura oral y de comprensión que repercute en la redacción y argumentación de textos.

Desarrollo (30 minutos):

• División de los alumnos en grupos pequeños.


• Planteamiento de la problemática: ¿Cuáles son los problemas del suelo en nuestra localidad y cómo afectan a la seguridad alimentaria y la vida en el planeta?


• Los estudiantes deben investigar en grupo sobre los problemas del suelo en la localidad y recopilar información relevante.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por cada grupo.


• Reflexión y discusión sobre las problemáticas identificadas.


• Tarea para la próxima sesión: lectura y comprensión de un artículo sobre el suelo en la localidad.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Resolución de dudas sobre la lectura y comprensión del artícu