Cambios en la naturaleza y actividades humanas

Miguel Hidalgo CALVILLO
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios en la naturaleza y actividades humanas


Objetivo: Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde vive y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, utilizando nociones como "antes, ahora y después" y en orden cronológico, asociados a ciclos agrícolas y festividades, reconociendo diferentes formas de nombrarlos y entenderlos según el contexto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Necesidad de concientizar sobre el respeto, cuidado y empatía hacia el medio ambiente y los ecosistemas como parte de un todo interdependiente.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



  • Presentar la problemática del respeto y cuidado del medio ambiente.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los cambios que han notado en la naturaleza de su entorno.



  1. Planteamiento del problema (15 minutos):



  • Plantear la situación problemática: "Imaginen que viven en un lugar donde solían haber muchos árboles y animales, pero ahora han desaparecido debido a la tala y la contaminación. ¿Qué cambios han ocurrido en ese lugar? ¿Cómo creen que afecta a las actividades humanas cotidianas?"



  1. Trabajo en grupos (20 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Cada grupo deberá investigar y documentar los cambios que han ocurrido en un lugar específico de su comunidad.

  • Utilizar material bibliográfico, entrevistas a personas mayores o internet para recopilar información.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Exposición de los grupos (20 minutos):



  • Cada grupo deberá exponer los cambios que han investigado en su lugar específico.

  • Organizar la información en una línea de tiempo que muestre los cambios a