Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Angelica Belem Estrada- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Objetivo (PDA): Explicar y representar intercambios de materia y energía – endotérmicas y exotérmicas– de reactivos a productos y su aprovechamiento en actividades humanas.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Interdisciplinaridad: Acoso escolar.
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.
Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase.
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre los conceptos previos que los alumnos tienen sobre reacciones químicas y energía.
- Introducir el concepto de la Ley de conservación de la materia y su importancia en las reacciones químicas.
Desarrollo (30 minutos):
- Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.
- Entregar a cada grupo un conjunto de materiales (reactivos) y pedirles que realicen una reacción química.
- Observar y registrar las manifestaciones y propiedades de la reacción (cambio de color, formación de burbujas, desprendimiento de calor, etc.).
- Guiar a los alumnos para que interpreten la ecuación química de la reacción y comprendan cómo se conserva la materia en el proceso.
Cierre (10 minutos):
- Realizar una puesta en común de las observaciones y conclusiones de cada grupo.
- Resumir los conceptos clave de la clase y plantear preguntas reflexivas para que los alum