Construyendo nuestra identidad y convivencia en comunidad

Hannia Elizabeth Serna
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título: Construyendo nuestra identidad y convivencia en comunidad


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo: Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:


Actividad 1 (15 minutos):



  • Iniciar la clase realizando una ronda de preguntas sobre las lenguas que hablan en su familia y en el lugar donde viven.

  • Invitar a los alumnos a compartir anécdotas o experiencias relacionadas con las diferentes lenguas y costumbres presentes en su entorno.


Actividad 2 (20 minutos):



  • Presentar un mapa del territorio donde viven los alumnos y resaltar las características más relevantes de su lugar de origen.

  • Pedir a los alumnos que dibujen en sus cuadernos su lugar favorito de la comunidad y que lo describan brevemente.

  • Invitar a algunos alumnos a compartir su dibujo y descripción con el resto del grupo.


Actividad 3 (10 minutos):



  • Formar grupos pequeños y entregar a cada grupo tarjetas con diferentes costumbres y tradiciones culturales.

  • Pedir a los alumnos que compartan las costumbres y tradiciones que conocen y que identifiquen si son parte de su cultura o no.

  • Al finalizar, cada grupo presentará una costumbre a los demás compañeros y explicará su importancia.


Sesión 2:


Actividad 1 (15 minutos):



  • Realizar una reflexión sobre la importancia de respetar las normas y reglas en la convivencia diaria.

  • Generar un listado en conjunto de las normas y reglas que deben seguir en el aula para lograr un ambiente de respeto