Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos

Tema: Teorema de Pitágoras

PDA (Propósito de aprendizaje): Formula, justifica y usa el teorema de Pitágoras al resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo transversal: Desarrollar habilidades de medición en los estudiantes.

Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión del teorema de Pitágoras


2. Resolución de problemas prácticos que involucren el teorema de Pitágoras

Sesión 1:

Inicio (10 minutos)

• Presentar el objetivo de la clase y el tema a tratar.


• Realizar una breve introducción a la importancia de la medición en la vida cotidiana.


• Plantear el problema: ¿Por qué es importante tener habilidades de medición?

Desarrollo (35 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes situaciones en las que se requiere medir.


• Introducir el concepto del teorema de Pitágoras y explicar su utilidad en el cálculo de longitudes y áreas en triángulos rectángulos.


• Realizar ejemplos de aplicación del teorema de Pitágoras en diferentes contextos (por ejemplo, determinar la longitud de una escalera apoyada en una pared).

Cierre (5 minutos)

• Reflexión grupal sobre la importancia del teorema de Pitágoras en situaciones de medición.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de situaciones donde se utilice el teorema de Pitágoras.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos)

• Realizar una breve revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Plantear el problema: ¿Cómo podemos justificar el teorema de Pitágoras?

Desarrollo (35 minutos