Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia en relación a las manifestaciones artísticas.


• Planteamiento del problema a tratar en el proyecto comunitario: la violencia y cómo afecta a la identidad y sentido de pertenencia de las personas.

Desarrollo:

• Proyección de un video o presentación sobre manifestaciones artísticas que representen diferentes identidades y culturas.


• Análisis y reflexión grupal sobre las manifestaciones artísticas presentadas y cómo fortalecen la identidad y sentido de pertenencia de las personas.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán realizar un dibujo, pintura o creación artística que represente su identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Exposición y explicación de las creaciones artísticas realizadas por los alumnos.


• Diálogo grupal sobre la importancia de las manifestaciones artísticas para fortalecer la identidad y sentido de pertenencia.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar sobre una manifestación artística de una cultura diferente y cómo esta promueve la intercultural