Acciones individuales para la conservación y mejora de la salud

rocio romero
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de la práctica de hábitos de higiene y limpieza en el cuidado personal, así como de otros seres vivos, con la intención de contribuir a la prevención de problemas de salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Acciones individuales para la conservación y mejora de la salud


Objetivo de Aprendizaje:
Reconocer la importancia de la práctica de hábitos de higiene y limpieza en el cuidado personal, así como de otros seres vivos, con la intención de contribuir a la prevención de problemas de salud.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

    • Presentación de la temática de la clase y el objetivo de aprendizaje.

    • Actividad motivadora: Mostrar imágenes de personas realizando acciones de higiene y limpieza, como lavarse las manos, cepillarse los dientes, etc. Pedir a los alumnos que comenten qué acciones observan y por qué creen que son importantes.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Explicar a los alumnos el concepto de hábitos de higiene y limpieza, y su importancia para la salud personal y de otros seres vivos.

    • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen acciones de higiene y limpieza que conocen y practican en su vida diaria.

    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes acciones de higiene y limpieza para que investiguen y preparen una pequeña presentación para compartir con el resto de la clase.

    • Cada grupo deberá investigar sobre la importancia de la acción asignada, cómo se realiza correctamente y qué beneficios conlleva.

    • Los grupos tendrán 15 minutos para preparar sus presentaciones.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Cada grupo presentará su acción de higiene y limpieza al resto de la clase.

    • Durante las presentaciones, se fomentará la participación de todos los alumnos, quienes podrán hacer preguntas y comentarios sobre las acciones presentadas.

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