Presentación de la temática y creación de vínculos con la comunidad

Daniela García
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe lugares o personajes de las historias o textos literarios que conoce y los relaciona con personas, paisajes y otros elementos de su comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Presentación de la temática y creación de vínculos con la comunidad


Objetivo: Introducir el tema de la narración de historias y fomentar la participación de los niños y niñas, así como establecer vínculos entre las historias y elementos de su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación con los alumnos sobre historias que conozcan.

    • Preguntar si conocen historias de su comunidad y si han escuchado a alguien contarlas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar el tema de la narración de historias y su importancia en la cultura.

    • Mostrar un libro o cuento relacionado con la comunidad y leerlo en voz alta.

    • Fomentar la participación de los alumnos, haciendo preguntas sobre los personajes, lugares y elementos de la historia.

    • Pedir a los niños y niñas que compartan si conocen lugares o personajes similares en su comunidad y que los describan oralmente.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Invitar a los alumnos a dibujar o pintar un personaje o lugar de la historia leída y relacionarlo con elementos de su comunidad.

    • Pedir a algunos alumnos que compartan sus dibujos y describan lo que hicieron.




Sesión 2: Exploración de diferentes lenguajes artísticos


Objetivo: Promover la expresión oral y el uso de diferentes lenguajes artísticos para narrar historias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar la sesión anterior y las descripciones que los alumnos hicieron de los personajes y lugares de la historia.

    • Preguntar a los niños y niñas si han pensado en cómo podrían representar esas historias de manera visual u oral.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exponer diferentes lenguajes artísticos (dibujo, teatro, músi