Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Grado: 4° de Primaria

Objetivo: Interactuar con manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y compararlas con las de otros lugares, compartiendo conclusiones mediante fotografías o dibujos comentados, o bien, mediante un escrito.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema: Iniciar la clase explicando a los alumnos el objetivo de la sesión y la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y de otros lugares.


2. Actividad de reconocimiento: Pedir a los alumnos que traigan fotografías o dibujos de manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad. En grupos, deberán comentar y reflexionar sobre el uso de los elementos artísticos presentes en cada imagen.


3. Comparación con otras culturas: Mostrar a los alumnos imágenes de manifestaciones culturales y artísticas de diferentes lugares del mundo. En parejas, deberán comparar las imágenes y discutir las similitudes y diferencias con las de su comunidad.


4. Conclusiones: Cada grupo deberá compartir sus conclusiones con el resto de la clase, exponiendo las similitudes y diferencias encontradas. Podrán hacerlo mediante una presentación oral, utilizando las imágenes como apoyo visual.

Sesión 2:

1. Introducción del problema: Plantear a los alumnos la necesidad de aprender bailes folclóricos de diferentes estados de México. Explicar que esto les permitirá conocer y valorar aún más las m