Interacción con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas y una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Leticia Vivanco
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, al participar y mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Interacción con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas y una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Objetivo (PDA): Asumir actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar al participar y mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema a través de una actividad lúdica, como la canción "Somos diferentes", en la cual los alumnos deberán identificar las diferencias entre ellos y celebrar la diversidad.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentación del concepto de diversidad y la importancia de aceptar y valorar las diferencias.

  • Realización de la actividad "El juego de los abrazos", donde los alumnos se organizan en parejas y deben abrazarse, reconociendo y respetando las diferencias físicas y emocionales de su compañero/a.

  • Reflexión y diálogo grupal sobre la importancia de aceptar y respetar la diversidad.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realización de una actividad artística donde los alumnos expresen su visión sobre la diversidad, utilizando materiales como colores, papel y tijeras.

  • Exposición y reflexión sobre las obras de arte realizadas por los alumnos.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio del tema y los aprendizajes de la sesión anterior.

  • Presentación del problema a trabajar de manera interdisciplinar: Elaborar un plan didáctico sobre la Revolución Mexicana.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Análisis y recopilación de información sobre la Revolución Mexic