Exposición sobre temas diversos

Cynthia Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Usar pronombres y nexos. -Valorar el interés del auditorio. Como audiencia -Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice. -Tomar nota de lo que se quiere recordar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Exposición sobre temas diversos


Grado: 3º de Primaria


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Expone sobre diversos temas considerando:
Como presentador o presentadora:



  • Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.

  • Realizar apuntes para usar como guía.

  • Usar pronombres y nexos.

  • Valorar el interés del auditorio.


Como audiencia:



  • Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice.

  • Tomar nota de lo que se quiere recordar.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción: (10 minutos)



    • Saludo a los estudiantes y motivación sobre la importancia de aprender a exponer temas diversos.

    • Presentación del objetivo de la clase y su relevancia.



  • Actividad inicial: (15 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre los temas diversos de interés para los estudiantes.

    • Registrar los temas en una pizarra o papelote.



  • Desarrollo de la exposición: (20 minutos)



    • Explicar a los estudiantes que tendrán que escoger un tema de la lista y preparar una exposición sobre el mismo.

    • Indicar que deben planear su exposición, incluyendo la elaboración de materiales de apoyo como carteles, dibujos o presentaciones digitales.

    • En parejas o grupos pequeños, los estudiantes elegirán un tema y comenzarán a planear su exposición, tomando apuntes sobre los puntos clave que se abordarán.



  • Cierre: (5 minutos)



    • Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido en la sesión.

    • Asignar tareas para la siguiente clase.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso: (5 minutos)



    • Recordar brevemente los temas elegidos por los estudiantes en la sesión anterior.



  • Desarrollo de la expos